评价指标 |
评价要求 |
评估等级 |
A |
B |
C |
教学计划与 教学设计 |
教学目标明确、思路清晰，在线教学计划安排合理，学生能够明确了解如何开展学习。 |
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教学设计合理，按照教学大纲和课堂教学目标组织教学资源，教学方法灵活。 |
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教学内容设计得当，能准确把握课程重点和难点，有效利用在线资源，互补性好。 |
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教学资源与 内容 |
教案、课件、音视频等课程资源能符合教学大纲，内容充实。 |
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线上教学资源能较好反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果，服务于课程目标和毕业要求。 |
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作业、测验、试题等资源丰富，能够满足平时考核需要。 |
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教学组织 |
教学过程安排合理，能体现在线课程特点，线上资源应用得当，方法运用灵活，启发性强，能有效启发学生思维、调动学习积极性。 |
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在线教学的教学互动安排合理，学生参与度高，教学时间安排合理，课堂应变能力强。 |
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随堂测验、课后作业设计与教学内容紧密联系、结构合理，教学互动与多媒体资源相配合，实时解答学生提问。 |
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线上教学过程的重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进，能体现线上教学的互动性。 |
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教学成效 |
教师教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好。 |
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学生积极参与、教学互动性强、学生能够较好地完成学习目标。 |
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改革创新 |
能够根据线上课程的教学特点，从教学理念、教学方法、教学过程三方面着手，保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效。 |
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能够以信息技术与教育教学深度整合进行教与学的改革创新，推动学习方式变革，关注学习成效。 |
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能够在课程思政教学改革方面做好教学设计。 |
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意见与 建议 |
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